EC1338 — Apoyo en la identificación de las habilidades de la vida cotidiana y académicas de la persona con diagnóstico de discapacidad intelectual
Ficha Técnica
- Nivel:
- 2
- Sector:
- Servicios Educativos
- Vigencia del certificado:
- Permanente
Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas cuya función es apoyar el trabajo cotidiano de maestros, profesionistas, terapeutas y familiares desarrollado con personas que presentan discapacidad intelectual y que cuentan con la experiencia para realizar actividades que potencializan su aprendizaje y el desarrollo de habilidades para la vida, tales como entrevistas con familiares para recabar información cualitativa sobre la persona con discapacidad intelectual acerca de sus talentos, sus habilidades en la vida diaria, sus retos y dificultades y con quienes vive, realizando también algunas actividades académicas, como asociaciones de objetos, imágenes, palabras, para conocer su nivel de simbolización.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en Estándares de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
El estándar de competencia es una herramienta para identificar las habilidades de la vida cotidiana y académicas de personas con discapacidad, en un contexto escolar y familiar.
Está dirigido a personas que se desempeñan como apoyo pedagógico también llamado monitor, auxiliarles en aula y asistentes educativos en escuelas regulares, especiales y en casa, que apoyan el trabajo cotidiano de maestros, profesionistas, terapeutas y familiares de personas con discapacidad intelectual. Este personal de apoyo no tiene un título profesional, sin embargo, cuenta con la experiencia para realizar actividades que potencializan los aprendizajes y el desarrollo de habilidades para la vida.
El estándar de competencia contempla las funciones sustantivas de recabar información cualitativa con la familia / docente de la persona con diagnóstico con discapacidad intelectual y con base en ello, aplicar actividades de la vida cotidiana y académicas para identificar las habilidades de la vida cotidiana y académicas de personas con discapacidad, en un contexto escolar y familiar.
Con el presente estándar se apoya a personas en el marco de la Reforma del artículo 3o. Constitucional que reconoce el carácter inclusivo de la educación y obliga a tener una estrategia nacional de educación inclusiva. En este marco, el estándar puede ser de gran utilidad.
El presente EC se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Sectores relacionados: Servicios Educativos.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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