Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñen como preparadores de instructores deportivos especializados en Minitenis; a través de la planeación, organización, ejecución y evaluación de los elementos teóricos, técnicos, tácticos y físicos, así como la comprensión de las características mentales y sociales que componen esta actividad.
Asimismo, podrá ser utilizado como referente para el desarrollo de programas de capacitación y formación de instructores en este Estándar de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito poser dicho documento académico.
Descripción
El Estándar de Competencia describe el desempeño para la preparación de instructores deportivos especializados en Minitenis, quienes serán capaces de valorar las habilidades motrices básicas del practicante de Minitenis, verificar la condiciones del área de práctica y la indumentaria de los practicantes de Minitenis, organizar el material específico, explicar los objetivos de la sesión, desarrollar el trabajo de la sesión comenzando por el calentamiento, desarrollando la sesión establecida en el programa en las áreas física, técnica, estratégica y didáctica para la etapas roja, naranja y verde, finalizando con la vuelta a la calma; así como, la realización de la plática de retroalimentación, el cierre de la sesión, utilizando la bitácora para la recolección de datos de la sesión, realizando un informe final del programa de Minitenis, indicando los resultados y las observaciones de las pruebas aplicadas a cada practicante de Minitenis. También establece los conocimientos teóricos básicos con los que debe contar una persona para realizar su trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño.
También se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E4338: Planificar las sesiones de Minitenis
- E4340: Evaluar las sesiones de Minitenis
Ocupaciones relacionadas
- Instructor Deportivo Especializado en Minitenis
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Evaluación de habilidades motrices básicas. Aplicación
- Metodología de enseñanza de Minitenis por etapas. Aplicación
- Teoría de las Fases sensibles. Conocimiento
- Características físicas, cognitivas y sociales de los niños y niñas en etapa preoperacional y operacional. Comprensión
- Reglamento de tenis de la Federación Internacional de Tenis. Conocimiento
- Formatos de competencias de Minitenis de la Federación Internacional de Tenis. Conocimiento
- Manejo de situaciones de emergencia durante la práctica del Minitenis. Aplicación
- Iniciación deportiva aplicada a la práctica del Minitenis. Comprensión
- Didáctica deportiva aplicada a la práctica del Minitenis. Aplicación
- Hidratación y nutrición deportiva para niñas y niños de 5 a 10 años. Comprensión
- Prevención de accidentes durante la práctica del Minitenis. Aplicación
- Estructura de la bitácora de registro de actividades del programa de Minitenis Comprensión
- Retroalimentación de las sesiones de Minitenis Aplicación
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC1379 que conviene dominar antes de la evaluación:
- Fases sensibles
- Son periodos en los cuales existe un entrenamiento favorable para una capacidad motora específica.
- Guía de la sesión
- Documento donde se registran las actividades planeadas por el instructor para una sesión específica de entrenamiento.
- Capacidades coordinativas
- Habilidades que están determinadas por el sistema nervioso central y que regulan las acciones finas de movimiento principalmente; diferenciación, ritmo, acoplamiento, equilibrio, sincronización, cambio, reacción y orientación.
- Habilidades motrices básicas
- Capacidad del practicante para efectuar movimientos realizados por el trabajo conjunto entre el cerebro, el sistema nervioso y los músculos.
- Hidratación
- Consumo de líquidos que contienen bebidas isotónicas, líquidos (agua), electrolitos (sodio, magnesio y potasio) y energía (hidratos)ayudan a recuperar rápidamente los niveles de hidratación adecuados, por parte del practicante de minitenis.
- Indumentaria
- Prendas de vestir adecuadas que utiliza el practicante de minitenis cuando participa en actividades propias del entrenamiento.
- ITF
- International Tennis Federation (Federación Internacional de Tenis).
- Macrociclo
- Es la macroestructura que engloba el total de objetivos marcados en un proceso completo de entrenamiento con finalidad concreta, en el que se incluye una fase de competiciones.
- Mesociclo
- Etapa relativamente acabada del proceso global de entrenamiento que tiene como finalidad lograr el desarrollo de una cualidad u objetivo parcial de todo el proceso. Contiene de 2 a 8 microciclos.
- Microciclo
- Serie de sesiones de entrenamiento, organizada de forma racional en un corto período de tiempo, de 2 a 14 días.
- Minitenis
- El tenis jugado en una pista corta, una red baja, una pelota lenta y una raqueta pequeña y un reglamento especial, todo esto determinado en función del desarrollo natural de los niños de 5 a 10 años.
- Objetivo de la sesión
- Es aquello que se intenta mejorar en el practicante durante esa sesión.
- Objetivos generales
- Son los parámetros técnicos, tácticos y físicos que el practicante de Minitenis debe dominar en cada etapa de formación. (roja, naranja y verde).
- Objetivo Semanal
- Es aquello que se intenta mejorar en el practicante de minitenis en una semana en particular.
- Orientación
- Capacidad de determinar la posición y movimiento del cuerpo en el espacio y el tiempo en relación con el campo de acción.
- Plan de acción de emergencias
- Protocolo destinado a responder a situaciones emergentes.
- Plan semanal
- Es el plan de entrenamiento de una semana concreta.
- Practicante de Minitenis
- Niños de entre 5 y 10 años que participan en el programa de Minitenis.
- Preparación especial
- Entrenamiento realizado en cancha con pelotas y raquetas.
- Preparación orientada
- Entrenamiento motriz que simula los movimientos propios del tenis.
- Preparación general
- Entrenamiento de las capacidades físicas.
- Reacción
- Capacidad de rápida respuesta con acciones motrices adecuadas.
- Ritmo
- Capacidad de organizar el tiempo y el espacio a través del movimiento.
- Trabajo técnico y estratégico de Minitenis
- El trabajo técnico en el Minitenis, es el conjunto de gestos motrices que el jugador lleva a cabo con su cuerpo y la raqueta, a fin de impactar la pelota en movimiento de una manera eficaz, y con una intención estratégica. El trabajo estratégico en el tenis, es una combinación inteligente de las diferentes tácticas, que un jugador selecciona al impactar la pelota, con la intención de lograr que el oponente pierda el control de la pelota en juego, y así ganar el punto.
- Aprendizaje motriz
- Es el conjunto de procesos internos asociados a la práctica y la experiencia, que producen cambios relativamente permanentes en la capacidad de producir actividades motoras, a través de una habilidad específica.
- Área física, técnica, estratégica y didáctica
- Son las áreas que componen el entrenamiento en Minitenis. El área técnica es la relativa a actividades con el cuerpo, la pelota y la raqueta. El área física corresponde a los componentes condicionantes (resistencia, fuerza, rapidez y movilidad articular). El área estratégica se encarga de la enseñanza de la combinación inteligente de las tácticas. Y el área didáctica se refiere al desarrollo de las capacidades de aprendizaje.
- Capacidades de percepción y recepción
- Las capacidades de percepción en el Minitenis se refieren a la vista y el oído, que se utilizan para calcular la dirección, altura, profundidad, efecto y velocidad de una pelota impactada por el oponente, o por él mismo. Y la capacidad de recepción es la habilidad básica por la cual el practicante de minitenis intercepta o impacta una pelota en movimiento.
- Capacidades físicas, cognitivas y sociales
- Se entiende por capacidades físicas a las capacidades condicionantes de resistencia, fuerza, rapidez y movilidad articular. Las capacidades cognitivas son las relacionadas al procesamiento de la información, o sea la atención, memoria, resolución de problemas y establecimiento de analogías. Y las capacidades sociales son las conductas que se realizan cuando se interactúa con otras personas y que permiten relacionarse con ellas de manera satisfactoria.
- Cierre de sesión
- Es el que establece el instructor indicando a los practicantes ejercicios suaves de vuelta a la calma, haciendo una síntesis de las actividades de la sesión y despidiéndolos con entusiasmo y amabilidad.
- Comprensión de la geometría de la cancha
- Esta comprensión es la que le permite al practicante relacionar los espacios que se generan en el juego derivados de las diferentes trayectorias de la pelota en movimiento.
- Concentración
- Es la capacidad del practicante de focalizar la atención en una tarea en concreto.
- Control motriz
- Es la integración de las informaciones que nos proporcionan nuestros sentidos a través del sistema nervioso.
- Construcción de conceptos abstractos
- Un concepto abstracto es aquél que se concibe mediante procesos cognoscitivos como la imaginación, la emoción o el pensamiento, o sea aquello que está dentro del ser humano; y se forma a partir de la incorporación de un sufijo a un verbo, a un adjetivo o a un sustantivo.
- Destrezas técnicas
- Son los movimientos que transcurren en gran parte en forma automatizada.
- Didáctica deportiva
- Es el estudio científico que realiza el instructor de la organización y situaciones de aprendizaje que vive un practicante de Minitenis para alcanzar un objetivo cognitivo o motor determinado, Es la combinación del saber y del hacer.
- Elementos pedagógicos y didácticos
- El practicante, el instructor, los objetivos, los contenidos, los recursos, los métodos y las técnicas de enseñanza en el Minitenis.
- Esquema corporal
- Es la imagen mental del propio cuerpo con relación al medio en una situación estática o dinámica.
- Estimulación aeróbica
- Conjunto de estímulos que se aplican orientados a desarrollar el sistema energético aeróbico del cuerpo que tiene un mayor consumo de oxígeno.
- Etapa naranja
- En el Minitenis es la preparación para la competencia en una cancha con el fondo adaptado, la pelota es 50 % más lenta que la pelota amarilla, pero continúa proporcionando una zona de golpe óptima y la posibilidad de implementar tácticas avanzadas.
- Etapa roja
- En el Minitenis las pelotas son 75% más lentas que la pelota amarilla, las canchas más pequeñas y las raquetas más cortas que permitirán a los niños jugar tenis desde la primera lección. Los jugadores comienzan con partidos divertidos, en equipo, desarrollan buenas técnicas y utilizan tácticas reales.
- Etapa verde
- En el Minitenis la pelota es 25 %máslenta que la pelota amarilla, pero más lenta y rebota menos que la pelota amarilla. Esto ayuda a los jugadores experimentados a continuar desarrollando una buena técnica y a implementar tácticas avanzadas.
- Flexo-elasticidad
- Valora la movilidad de las articulaciones de todo el cuerpo o bien definirla como el grado de elongación que tiene un músculo ante un estiramiento.
- Habilidades de movilidad en la cancha y golpeo
- Se refiere a una correcta apreciación de distancias y velocidades, un buen equilibrio y una adecuada coordinación segmentaria.
- Habilidades tácticas
- Dentro del juego de Minitenis es identificar oportunidades, entender problemas, encontrar soluciones identificando los supuestos, utilizando recursos existentes en ese momento y representa de manera visual de las condiciones de juego y del oponente.
- Hidratación y nutrición deportiva
- La ingesta de líquidos que contienen bebidas isotónicas, líquidos (agua), electrolitos (sodio, magnesio y potasio) y energía (hidratos)ayudan a recuperar rápidamente los niveles de hidratación adecuados la nutrición, que es el conjunto de procesos por los que el organismo transforma y utiliza las sustancias que contienen los alimentos ingeridos y estos, si son correctamente balanceados y consumidos permiten regular el metabolismo y optimizar su rendimiento, otorga nutrientes para mantener y reparar los tejidos y están condicionados a los requerimientos calóricos de cada individuo.
- Huella motriz
- Para el Minitenis es la recurrencia en número de casos nuevos que se repiten en una situación determinada y en un periodo determinado.
- Incidencias
- Para el Minitenis es la recurrencia en número de casos nuevos que se repiten en una situación determinada y en un periodo determinado.
- Iniciación deportiva
- Es el proceso de enseñanza - aprendizaje a través del cual el practicante de Minitenis adquiere y desarrolla las técnicas básicas del deporte. No implica competencia regular sino actividades jugadas adaptadas a las posibilidades del alumno.
- Juegos de equipo
- Son actividades colaborativas que fomentan la ayuda, la empatía, la organización, la coordinación, la resolución de conflictos, la toma de decisiones y amplían la tolerancia a las frustraciones.
- Lateralidad
- Inclinación para utilizar más una de las dos partes simétricas del cuerpo como las manos, ojos y pies.
- Metodología enfocada en el juego
- Utilización de juegos para el aprendizaje o evaluación de contenidos; se trata de aplicar estrategias de juego en contextos que no son propiamente lúdicos (reglas de juegos, puntos…), reforzando o modificando así las conductas del alumnado.
- Movilidad articular
- Son movimientos que exploran el recorrido máximo de uno de los movimientos posibles para una articulación con el objeto de lograr un óptimo rendimiento.
- Percepción
- Capacidad de recibir información a través de los sentidos.
- Proyección
- Capacidad de lanzar un objeto (pelota) como proyectil.
- Rapidez
- Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en completarla.
- Reacción acústica-óptica
- Estudia la generación de las ondas luminosas a partir de ondas sonoras de elevada frecuencia, provocando un movimiento en cadena en el oído humano que termina como una sensación descrita como sonido.
- Recepción
- Capacidad de calcular la trayectoria de un proyectil y atraparlo.
- Refuerzos positivos
- Son recompensas que se otorgan a los practicantes de Minitenis cada vez que realizan una conducta que es deseable que se repita.
- Resistencia aeróbica
- Capacidad de mantener un esfuerzo de distintas intensidades de forma prolongada, en el entrenamiento de Minitenis de modo que se mantiene el rendimiento sin que aparezca la fatiga.
- Responsabilidad
- Es la capacidad de un practicante de Minitenis de poner atención en lo que hace o decide.
- Visualización
- En el Minitenis, es la capacidad de verse mentalmente a uno mismo en una competición, entrenamiento, o cualquier otra situación.
- Retroalimentación
- Flujo de informaciones internas y externas fundamentales que inciden en las ejecuciones o toma de decisión de los practicantes de Minitenis, posibilitando mejorarlas a través de la detección de errores, potenciando y perfeccionando su actuación.
- Técnicas de golpeo pelota
- Conjunto de movimientos que lleva a cabo el practicante de Minitenis con el cuerpo y la raqueta, con el fin de impactar la pelota y lograr que esta se desplace con diferentes direcciones, alturas, profundidades, efectos y velocidades.
- Sesión de la práctica
- La ejecución directa de uno o más ejercicios dentro de las distintas unidades de entrenamiento ligadas al proceso de planificación y a sus estructuras superiores, en el proceso de planificación deportiva dentro del Minitenis.
- Vuelta a la calma
- Es el conjunto de ejercicios de baja intensidad, que se deben de realizar después de cada sesión de Minitenis.
- Informe final
- Es un documento escrito que contiene los resultados de las sesiones y de las pruebas realizadas a los practicantes de Minitenis.
- Bitácora
- Es un cuaderno de trabajo en el que registran las actividades llevadas a cabo durante la ejecución del programa de Minitenis.
- Medios digitales
- Son medios de comunicación y almacenaje digital y se emplean en Minitenis para la difusión de contenido e informaciones y resguardar información de los practicantes d este deporte.
¿Cómo es la evaluación del EC1379?
Duración estimada: 2 horas en gabinete y 3 horas y media en campo, totalizando 5 horas y media.
- La sesión se efectuará en instalaciones deportivas adecuadas que permitan la demostración del desempeño del sujeto evaluado de acuerdo con los criterios descritos en este EC
Apoyos y requerimientos:
- Es necesario contar como mínimo con el siguiente equipo: Formatos componentes de las bitácoras de actividades, guía de la entrevista, ficha de inscripción, batería de pruebas, expediente y sesión de entrenamiento
- Un practicante de cada etapa de Minitenis, un espacio para adaptar la cancha de Minitenis de las etapas roja, naranja y verde
- mini red, raquetas, canastas para pelotas y pelotas de Minitenis para cada etapa, marcas para delimitar canchas, conos, aros, cuerdas, marcas de señalización, globos, vallas, bancos de salto, conos tipo platos, resortes, escalera de agilidad, silbato, cronómetro y formato del informe de la sesión
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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