Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación con fines de certificación de las personas que realizan funciones de dirección en las instituciones educativas, consideradas como aquellas personas que participan en la elaboración y aplicación de la planeación estratégica basadas en las competencias directivas; las cuales permiten definir el rumbo de la institución.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y formación directiva basados en EC.
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
El presente documento contempla las competencias que un directivo de una institución educativa, emplea para operar el modelo de planeación estratégica como herramienta para la definición del rumbo de la organización en el corto, mediano y largo plazo.
También establece los conocimientos teóricos, básicos y prácticos con los que debe contar para realizar un trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño.
El presente Estándar de Competencia se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E1234: Elaborar el plan estratégico para una institución educativa
- E1235: Desarrollar los programas de trabajo del plan estratégico de una institución educativa
Ocupaciones relacionadas
- 12 Directores y gerentes en servicios financieros, administrativos y sociales
- Director y administrador en servicios de capacitación
- Director y administrador de centros de enseñanza preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Planeación estratégica para instituciones educativas. Comprensión
- Habilidades directivas: Liderazgo, trabajo en equipo, comunicación efectiva. Comprensión
- Plan Nacional de Desarrollo: Metas del sector educativo Comprensión
- Programa Sectorial de Educación: objetivos, estrategias y líneas de acción. Comprensión
- Programa de Desarrollo Institucional: estrategias y líneas de acción
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC0372 que conviene dominar antes de la evaluación:
- Agenda
- Documento en el que se describe el orden del día, la temática, el tiempo el propósito y sus objetivos, así como los involucrados críticos para cada tema, durante una sesión de trabajo.
- Amenaza
- Cualidad externa y negativa de la organización de la que no se tiene control y puede atentar con el quehacer de la organización.
- Contextualización
- Documento que concentra información relacionada con el diagnóstico de la organización y sus elementos que lo integran.
- Convocatoria
- Documento que permite publicar e informar a todos los involucrados directos e indirectos a los quehaceres de una organización o instituciones, con el fin de reunirse en determinado lugar, fecha, hora y requerimientos necesarios.
- Debilidad
- Cualidad interna y negativa de la organización que puede ser causa para restar valor al quehacer de la organización.
- Fortaleza
- Cualidad interna y positiva de la organización que le da un valor agregado al quehacer de la organización.
- Minuta
- Documento en el que se describe un extracto sobre un hecho o evento y la responsiva de acuerdos, compromisos para el cumplimientos de una determinada situación deseada.
- Misión
- Declaración mediante un enunciado breve y claro de las razones que justifican la existencia de una organización; define el beneficio que pretende dar y las fronteras de responsabilidad, así como su campo de especialización.
- Oportunidad
- Cualidad externa y positiva de la organización de la cual se puede valer para ampliar diversificar y fortalecer su quehacer.
- Valores
- Son los principios que guían la conducta de las personas para hacer realidad la misión y visión. Reflejando actitudes y comportamientos para crear una cultura organizacional que apoye al logro de las prioridades estratégicas.
- Visión
- Declaración mediante un enunciado breve, claro, convincente y estimulante de la prospectiva de largo plazo de una institución. Permite crear una imagen de un futuro deseado con el fin de realizar la misión establecida.
- Plan de trabajo
- Documento que describe acciones de forma programada los objetivos, metas y estrategias a implementar a corto, mediano o largo plazo.
¿Cómo es la evaluación del EC0372?
Duración estimada: 3 horas de escritorio, 3 horas de campo, un total de 6 horas.
- Durante la etapa de desempeños, específicamente en el elemento 1 y 2, debe participar 4 integrantes de la institución (personal directivo)
- Los productos solicitados en este estándar no pueden ser simulados y deberán corresponder al entorno educativo del candidato
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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