Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que llevan a cabo la función de otorgar seguimiento y acompañamiento a otro profesionista de la misma disciplina.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en Estándares de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
Este Estándar de Competencia expresa las funciones sustantivas que una persona debe mostrar para realizar la acción tutorial, partiendo de la planeación de la estrategia para la acción tutorial, posteriormente la ejecución de la acción tutorial y, finalmente, evaluar la acción tutorial, tomando en consideración los marcos normativos y pedagógicos, También establece los conocimientos teóricos, básicos y prácticos con los que debe de contar para realizar un trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño.
El presente EC se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E3065: Elaborar el diagnóstico del tutorado
- E3066: Elaborar el Plan de Tutoría entre pares
- E3067: Ejecutar la acción de Tutoría entre pares
- E3068: Evaluar la acción de la Tutoría entre pares
Ocupaciones relacionadas
- Pedagogos, orientadores educativos y otros especialistas en ciencias educativas
- Asesor educativo y pedagógico
- Orientador educativo
- Orientador
- Coordinador de centros educativos
- Facilitador
- Instructor
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Dimensiones del perfil docente establecidas en el PPI correspondientes al nivel y modalidad del tutorado.
- Procedimiento para la realización de una entrevista.
- Tutoría entre pares y tutoría.
- Redacción de Objetivos Comprensión
- Características que debe de presentar una Meta Comprensión
- Elementos de un cronograma Comprensión
- Técnicas de tutoría entre pares Comprensión
- Concepto de evaluación Comprensión
- Integración de portafolio de evidencias Comprensión
- Tipos de Instrumentos de evaluación Comprensión
- Modalidades de la evaluación Comprensión
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC0975 que conviene dominar antes de la evaluación:
- PPI
- Es la abreviatura de Perfil, Parámetros e Indicadores.
- Ambiente favorable para el aprendizaje
- Es la generación de un espacio y tiempo en movimiento, donde los estudiantes o participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.
- Planeación didáctica
- Es el recurso que permite al docente organizar de forma sistemática, el desarrollo y la evaluación de competencias y orientar desde un modelo pedagógico su labor en el aula.
¿Cómo es la evaluación del EC0975?
Duración estimada: 3 horas en gabinete y 3 horas en campo, totalizando 6 horas
- Para el evaluar el desempeño 1 del elemento 1, el candidato deberá entregar al tutorado, para que lo conteste, la escala valorativa de las cinco dimensiones establecidas en el PPI, de acuerdo con el nivel educativo en el cual e desempeña, con la finalidad de agilizar el proceso de evaluación. (Esto debe realizarse durante la presentación del plan de evaluación)
Apoyos y requerimientos:
- La persona que funja como tutorado deberá ser docente del mismo nivel educativo que el tutor
- Un docente que haga el rol de tutorado
- Evidencias desarrolladas en el proceso de evaluación
- Salón adecuado para realizar la práctica
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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