Catálogo de Estándares de Competencia
Sector: Servicios Educativos

EC1740: Diseñar e implementar el modelo enseñanza-aprendizaje para el ecosistema emprendedor de México

Ficha Informativa

Datos del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales.

Información verificada (CONOCER)
Sincronizado: Julio 2026

Propósito del estándar

Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan como instructores, facilitadores, coordinadores académicos y gestores de programas de emprendimiento

Descripción

El Estándar de Competencia refiere las actividades que se realizan para diseñar e implementar un

Elementos de competencia evaluados

Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:

  • E5461: Diagnosticar necesidades de capacitación del ecosistema
  • E5462: Diseñar el contenido académico en materia de emprendimiento
  • E5463: Realizar la vinculación con organizaciones e instituciones de

Ocupaciones relacionadas

  • Otros instructores y capacitadores para el trabajo

Glosario del estándar: guía de estudio

Términos oficiales del EC1740 que conviene dominar antes de la evaluación:

DNC
Se le llama al Diagnóstico de Necesidades de Capacitación.
Ecosistema Emprendedor
Se le conoce al conjunto de elementos que proporcionan la existencia y el fortalecimiento de un emprendimiento.
Canales de acceso y comunicación
Medios a través de los cuales el emprendedor interactúa o recibe información, WhatsApp, correo electrónico, redes sociales. Referencia Código Título 2 de 4 E5462 Diseñar el contenido académico en materia de emprendimiento CRITERIOS DE EVALUACIÓN La persona es competente cuando demuestra los siguientes: DESEMPEÑOS
Diseña el programa de capacitación
 Alineando los contenidos a los resultados del DNC;  Estructurando el número de módulos del programa;  Definiendo la modalidad de impartición; y  Estableciendo el tiempo de duración por módulo.
Propicia un aprendizaje significativo
 Empleando herramientas tecnológicas y digitales; y  Promoviendo el trabajo colaborativo.
Define los resultados del aprendizaje
 Aplicando criterios de evaluación en cada uno de los módulos del programa de capacitación;  Presentando las evidencias por curso o actividad; y  Considerando criterios de desempeño y logro.
Asegura la accesibilidad y permanencia
 Promoviendo la formación presencial y a distancia, y  Emitiendo la constancia de término, especificando la duración total del programa.

Documento oficial

Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.

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