Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que muestren destrezas en la implementación de habilidades socioemocionales y en el uso de metodologías para el desarrollo positivo de las interacciones en diferentes ámbitos.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en Estándares de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
El presente EC describe las funciones propias de los formadores y/o líderes de equipo, al momento de la implementación de habilidades socioemocionales y metodologías para desarrollarlas. Planear las herramientas para la mejora personal de las habilidades socioemocionales. También establece los conocimientos teóricos, básicos y prácticos con los que debe contar, así como las aptitudes relevantes en su desempeño con la aplicación de metodologías en grupos.
El presente EC se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E3651: Aplicar herramientas para el desarrollo de las habilidades socioemocionales
- E3652: Aplicar técnicas para el desarrollo de las habilidades socioemocionales
Ocupaciones relacionadas
- Capacitador Facilitador Instructor Formadores Docentes
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Definición las habilidades socioemocionales Conocimiento
- Importancia de las habilidades socioemocionales Conocimiento
- Definición de emociones Conocimiento
- Estrategias de autoconocimiento Conocimiento
- Estrategias de regulación Conocimiento
- Solución de conflictos Conocimiento
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC1158 que conviene dominar antes de la evaluación:
- Ambiente socioemocionalmente favorable
- Atmósfera de trabajo o de aprendizaje, donde se fomenta la presencia de normas, valores y expectativas claras, para que el grupo y cada uno de los participantes puedan encontrarse en un espacio que les de seguridad emocional, social y física.
- Autoconocimiento
- El autoconocimiento implica conocerse y comprenderse así mismo, tomar conciencia de las motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones propias, así como su efecto en la conducta y en los vínculos que se establecen con otros y con el entorno. También implica reconocer en uno mismo fortalezas, limitaciones y potencialidades, adquirir la capacidad de apreciar y agradecer e identificar condiciones internas y externas que promueven el propio bienestar.
- Conductas detrimentales
- Conductas que deterioran el bienestar de sí mismo y los demás.
- Dimensión afectiva
- La dimensión afectiva abarca las emociones, sensaciones y sentimientos. Son considerados como algo diferente de la cognición.
- Dimensión del comportamiento
- Conjunto de respuestas verbales, o respuestas físicas observables que da una persona.
- Dimensión interpersonal
- Es la forma en la que la persona interactúa con los otros, va más allá de la conducta o comportamiento. Trato entre las personas, articulado por medio del lenguaje.
- Regulación emocional
- La regulación emocional es la influencia en la trayectoria de una emoción para lograr una meta. Supone tomar conciencia de la relación entre emoción, cognición y comportamiento. Se vincula con la capacidad de utilizar estrategias para regular la intensidad, duración o frecuencia de las emociones.
- Entorno seguro
- Ver Ambiente socio emocionalmente favorable
¿Cómo es la evaluación del EC1158?
Duración estimada: 30 minutos en gabinete y 2 horas en campo, totalizando 2 horas con 30 minutos
Apoyos y requerimientos:
- Para demostrar la competencia en este EC, se recomienda que se lleve a cabo en el lugar de trabajo y durante su jornada laboral; sin embargo, pudiera realizarse de forma simulada si el área de evaluación cuenta con los materiales, insumos, e infraestructura, para llevar a cabo el desarrollo de todos los criterios de evaluación referidos en el EC
- Es necesario contar con un grupo mínimo de cuatro participantes para poner en práctica este Estándar de Competencia
- Es necesario contar con un pizarrón o pintarrón
- Es necesario contar con marcadores para pintarrón/pizarrón y un aula iluminada para poner en práctica este EC
- Mobiliario (mesas, sillas)
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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