Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan en la facilitación de sesiones de lectura con enfoque teológico de manera presencial/virtual y cuya responsabilidad es la de guiar/orientar a los lectores en la comprensión de información para fortalecer su desarrollo personal y el de su entorno social.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en el Estándar de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
Expresa y evalúa la aplicación para el desempeño de las personas que fomentan y dirigen sesiones de lectura con enfoque teológico de manera presencial/virtual y que posen habilidades para comunicarse y transmitir información de manera efectiva con los lectores participantes, interesados internos y externos de las organizaciones de la sociedad civil de este sector. El EC contempla las funciones sustantivas de planeación de la sesión mediante la preparación y comprobación del funcionamiento de los recursos requeridos, desarrollar la sesión realizando una introducción fundamentada y el cierre, empleando en todo momento técnicas de comunicación verbal y manejo de la lectura para facilitar el proceso de comprensión del contenido. También establece los conocimientos teóricos, básicos y prácticos que debe de contar la persona para realizar su trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E4521: Planear la sesión de lectura
- E4522: Desarrollar la sesión de lectura conforme al plan de sesión
- E4523: Realizar el cierre de sesión de lectura
Ocupaciones relacionadas
- Sin referencia
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Género literario con enfoque teológico
- Estructura de textos teológicos
- División y componentes de los textos
- Elementos de la comunicación oral: Emisor, receptor, mensaje y canal. Comprensión
- Tipos de lectura Aplicación
- Etapas de la lectura: Asimilación, intraintegración, extraintegración, retención, recuerdo y comunicación. Comprensión
- Técnicas de lectura: Lectura secuencial, lectura intensiva, lectura puntual, texto subrayado y texto anotado. Comprensión
- Elementos esenciales de la petición colectiva
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC1475 que conviene dominar antes de la evaluación:
- Condiciones de interacción
- Se refiere a los elementos requeridos para que los lectores interactúen entre sí y con el facilitador durante el desarrollo de la sesión.
- Contexto histórico
- Es el conjunto de circunstancias de la historia en las que se produce un hecho.
- Desarrollo
- Se refiere a la manera de describir la parte medular de la sesión de lectura, aplicando técnicas de comunicación, expresión oral y técnicas de lectura.
- Plan de sesión
- Se refiere a aquel utilizado por el facilitador como guía para desarrollar una sesión de lectura.
- Facilitador
- Se refiere a la persona que dirige una sesión de lectura con base y orden, acorde a la información del documento de planeación de la sesión.
- Género literario teológico
- Se refiere a la categoría en la que se clasifican las obras literarias, según su contenido, en este caso: la Biblia.
- Introducción
- Se refiere a la presentación general de la sesión de lectura, para cautivar a los lectores.
- Propósito/beneficio
- Se refiere al fin u objetivo que se desea alcanzar al transmitir una idea o mensaje. Tiene que cumplir respondiendo las siguientes preguntas: mencionar el sujeto del aprendizaje (a quién), contiene un verbo que hace referencia a la acción que se espera alcanza en la sesión (qué), contiene en donde recae la acción/hábito/valor (cómo) y describe la finalidad/utilidad/beneficio que tiene el aprendizaje esperado (para qué).
- Textos con enfoque teológico
- Se refiere al conjunto de documentos que guardan conocimiento sobre Dios y el resto de las entidades calificadas como divinas.
¿Cómo es la evaluación del EC1475?
Duración estimada: 1 hora en gabinete y 1 hora en campo, totalizando 2 horas.
Apoyos y requerimientos:
- Para demostrar la competencia en este EC, puede realizarse en un contexto real durante la jornada laboral
- o bien realizarse de manera simulada con los materiales, insumos, e infraestructura, para el desarrollo de todos los criterios de evaluación referidos en el EC
- Acervo documental con enfoque teológico
- Espacio/aula acondicionado para las actividades, con capacidad suficiente para llevar a cabo la sesión con 4 participantes (todos físicamente presentes, o bien 2 físicamente presentes y 2 presentes vía remota), así como el facilitador
- En el caso de que se tengan participantes conectados de manera remota a través de herramientas de comunicación sincrónica, se deberá considerar que haya condiciones adecuadas de visualización y audio que propicie la correcta interacción entre los participantes, los materiales, las evaluaciones y recursos didácticos. Se recomienda apoyarse en el uso de herramientas y aplicaciones digitales para este fin
- Materiales y recursos de acuerdo al número de lectores: Hojas blancas, bolígrafos/lapiceros, formatos de lista de verificación y plan de sesión de lectura
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
Cargando documento...