Propósito del estándar
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que realicen las funciones relacionadas con la Tutoría académica de la formación dual con el objetivo de definir un plan de formación personalizada del estudiante en la formación dual, dar un seguimiento de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes en ámbitos laborales escolarizados, así como realizar las evaluaciones de la formación dual.
Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en Estándares de Competencia (EC).
El presente EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para certificarse en este EC no deberá ser requisito el poser dicho documento académico.
Descripción
El Estándar de Competencia establece las actividades que la persona competente debe llevar a cabo la tutoría académica de la formación dual, en la cual deberá de demostrar las evidencias que describan el plan de rotación de puestos de aprendizaje, la descripción básica y propedéutico y de la formación complementaria, en el mismo sentido deberá de dar seguimiento a las experiencias de aprendizaje de los estudiantes en ámbitos laborales escolarizados proporcionando sesiones de apoyo al estudiante; y por último, que realice las evaluaciones de la formación dual el cual contengan los reportes correspondientes y el portafolio de evidencias requerido.
El presente EC se fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso, respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
Elementos de competencia evaluados
Este estándar evalúa los siguientes elementos de competencia:
- E3217: Aplicar experiencias de aprendizaje de los estudiantes en ámbitos laborales escolarizados
- E3218: Definir los criterios de formación personalizada del estudiante en la formación dual
- E3219: Realizar las evaluaciones de la formación dual
Ocupaciones relacionadas
- Otros profesores y especialistas en docencia, no clasificados anteriormente
- Tutores
- Facilitadores educativos
Temario: conocimientos que evalúa
Estos son los conocimientos que el candidato debe dominar según el estándar oficial:
- Tipo de incidencias durante la formación en la empresa Conocimiento
- Las competencias del marco curricular común del Acuerdo 442 Conocimiento
Glosario del estándar: guía de estudio
Términos oficiales del EC1025 que conviene dominar antes de la evaluación:
- Asesoría
- Servicio que consiste en bridar información a una persona real o jurídica. Médiate la misma se busca dar un respaldo en un tema que se conoce con gran detalle, respaldo que tiene una contrapartida en el hecho de garantizar un manejo eficiente de una situación determinada.
- Informe de seguimiento
- Documento escrito que describe evolución y desarrollo del estudiante durante el desarrollo de sus actividades educativas dentro de la institución educativa y la empresa dentro de un periodo de tiempo determinado.
- Objetivos de aprendizaje
- Son el conjunto de conocimientos, aptitudes o conductas que los estudiantes deben aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje
- Orientación
- Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que la vida le plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y dirección, y tiende a conseguir la plena madurez del sujeto...
- Plan de formación personalizada
- Es el documento en el que se concretan las Actividades de aprendizaje de cada Estudiante, a realizarse en contextos específicos laborales y escolarizados. Este plan contempla los objetivos académicos y resultados de aprendizaje y de adquisición de Competencias esperados, los ámbitos y tiempos de cada uno de ellos, así como las evaluaciones correspondientes.
- Plan de rotación de puestos de aprendizaje
- Es el instrumento que forma parte de un Plan de formación personalizado, en el que se programan las actividades a desarrollar en los Puestos de aprendizaje
- Resultados de aprendizaje
- Describe lo que previsiblemente los estudiantes deberán saber, comprender y ser capaces de hacer al finalizar con éxito una asignatura.
- Tutoría
- Cargo relacionado con orientar y aconsejar a los estudiantes pertenecientes a un curso o a los que estudian una asignatura.
- Módulo de aprendizaje
- Sesión de formación compuesta por la contextualización de uno o varios objetivos de aprendizaje dentro de un entorno didáctico.
- Objetivo de aprendizaje
- Es el conjunto de competencias, conocimientos, aptitudes o conductas que los estudiantes deben aprender, comprender o ejecutar durante su formación.
- Resultado de aprendizaje
- Es la información proveniente de las pruebas estandarizadas de logro escolar constituyen un elemento valioso a considerar. Estas evaluaciones de sistema no sustituyen la de corte formativo y sumativo que cotidianamente realizan los profesores en el aula. La evaluación y resultados del aprendizaje, en su dimensión sistémica, permitirá identificar las debilidades y fortalezas del estudiante.
¿Cómo es la evaluación del EC1025?
Duración estimada: 2 horas en gabinete y 1 hora en campo, totalizando 3 horas
Apoyos y requerimientos:
- Para demostrar la competencia en este EC, se recomienda que se lleve a cabo en el lugar de trabajo y durante su jornada laboral; sin embargo, pudiera realizarse de forma simulada si el área de evaluación cuenta con los materiales, insumos, e infraestructura, para llevar a cabo el desarrollo de todos los criterios de evaluación referidos en el EC
- Espacio de trabajo en donde pueda disponer de equipo de cómputo e internet para el desarrollo de la evaluación
- Contacto con estudiante para aplicación de la evaluación
- Equipo de cómputo, wifi y línea telefónica
La evaluación oficial la realiza una Entidad de Certificación y Evaluación acreditada por el CONOCER. Esta información es orientativa y proviene del documento oficial del estándar.
Documento oficial
Este PDF es publicado por CONOCER. Consulta el contenido completo para conocer criterios de desempeño, evidencias y referencias normativas.
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